Aj v našej škole sme si pripomenuli významný dátum našej histórie: 17. november - Deň boja za slobodu a demokraciu.

Hodinu informatiky sme začali edukačným videom, v ktorom boli zodpovedané najčastejšie žiacke otázky - Prečo je 17. novembra štátny sviatok a nemáme vtedy školu? Prečo sa tento deň nazýva aj "Nežnou revolúciou"? A ako to ovplyvnilo aj môj život?

Následne sme v programe Canva, ktorý slúži na tvorbu grafického materiálu, vytvorili informačné grafiky na tému "Nežná revolúcia".

Žiacke práce si môžete prezrieť v našej galérii.

 

Mgr. Michaela Mikulcová

Žiaci 9. ročníka v rámci tematického celku Elektrostatika vyrábali pomôcku, ktorou zisťovali, či
sú telesá elektricky nabité. Išlo o elektroskop, ktorý vyrábali v domácich podmienkach počas hodín
dištančného vzdelávania. Funkčnosť sme overili na prezenčných hodinách fyziky v škole. Ponúkame
k nahliadnutiu krátke ukážky.

 

RNDr. Slávka Ropeková

Triedy 6. A a 6. B vytvorili na hodinách anglického jazyka projekt: My life in pictures. Žiaci vytvorili o sebe veselé projekty, v ktorých odprezentovali svoje doterajšie zážitky, ktoré im utkveli v pamäti.

 

Ing. Eva Perjéssyová

Týždeň od 8. 11 .-12. 11. 2021 sa niesol na našej škole v duchu vedy, techniky a objavovania. Učitelia si pre žiakov pripravili aktivity, ktorými chceli popularizovať vedu v predmetoch fyzika, matematika, chémia, technika a informatika. Aktivity sme realizovali aj so žiakmi, ktorí boli toho času na dištančnej forme výučby – so žiakmi 9. A a 9. B triedy. Čo žiaci na hodinách zažili?

Na hodinách fyziky vyslovovali predpoklady k fyzikálnym otázkam z bežného života a následne ich experimentami dokazovali, skúšali, či môžu zohriať vodu svojou rukou, pričom merania realizovali so senzorom teploty a mobilným laboratóriom, v rámci online výučby vyrábali  elektroskop a skúšali jeho funkčnosť.

Na hodinách techniky žiaci zostavovali elektrické obvody, ukázali si, ako funguje solárny budík, veterná elektráreň, auto na vodíkový pohon, hrali sa s magnetickými stavebnicami, vyrábali vodík elektrolýzou vody.

Hodiny chémie priniesli žiakom objavovanie a identifikáciu látok v kuchyni, oddeľovanie zložiek zmesí magnetom, filtráciou, kryštalizáciou a sublimáciou. Zároveň si žiaci vyskúšali aj chromatografiu.

Vystrihovanie, lepenie a vyfarbovanie trojuholníkov prinieslo žiakom na hodinách matematiky spoločný projekt na farebnú deliteľnosť.

Na hodinách informatiky žiaci testovali svoje matematické a digitálne zručnosti a vedomosti v rámci súťaže iBobor, v skupinách vypracovávali úlohy z kódovania a šifrovania a hrali didaktické hry.

 

RNDr. Slávka Ropeková